４年２組では算数科の時間に以前習ったわり算の復習をしました。「九九を１回使う」「あまりがある」「１０や１をもとに考える」「２けた÷１けた」「３けた÷１けた」などの式が出題されています。
この単元では「３けた÷１けた」でも、より複雑な計算になります。

５年１組では、家庭科「ソーイング　初めの１歩」を学習します。本時では、裁縫で必要な用具の名前や使い方を調べていました。裁縫用具には、針や糸だけではなく、測ったり印をつけたりする用具がいくつもあるようです。教科書の資料を見ながら、裁縫用具の名前や使い方を確かめていました。

５年２組では英語科「He can run fast. She can do kendama.」を学習していました。グラウンドで子どもたちが活動している様子を見て、「He can play baseball.」「What do she do?」など、英語で会話をしています。映像からの問いかけをヒアリングしていました。しっかり聴き取って受け答えしていました。

６年１組では算数科「円の面積」を学習します。その前に、３年生や５年生で学習したことを思い出しています。「直径」「半径」「中心」の意味について覚えていたでしょうか。「円周率」について先生から問われた時、たくさんの子どもの手が挙がりました。忘れていないようです。
「円の面積」の単元、考え方だけではなく、複雑な計算も出てきますが、がんばってほしいです。

６年２組では社会科の前半、歴史上の人物についてノートにまとめていました。資料集やタブレットを使って詳しく調べていました。
後半は「大仏が作られた理由について話し合っていました。「仏教の力で救われたいから」「天皇の力を示すため」「仏を信じているから」など、興味深い予想が出てきました。