かける数を分けて計算する＜３年生＞
４月１２日（金）
３年生の算数では、かける数を分けて計算するとどうなるかを考えました。先生の問いかけに対して積極的に応じながら、学習のまとめとして式を分けてあわせても答えは同じになると学び、例題にも取り組みました。 
線対称な図形＜６年生＞
４月１２日（金）
６年生の算数の授業は、クラスを２つに分けて少人数授業を展開しています。今日は、対称の軸と他の直線の関係を調べようというねらいで一人ひとりへのきめ細かな指導により、線対称な図形について理解しました。 
なかまづくりとかず＜１年生＞
４月１２日（金）
１年生の算数では、日常生活のなかで使う個数を数えるといったところから、数量に関心をもつねらいで授業をしていました。お道具ばこのブロックを取り出し、絵の上に重ね合わせながら数の比較をしていきました。 
運動場でのそとあそび
４月１１日（木）
春の陽気に誘われて休み時間や昼休みになると、先生も一緒にそとあそびを楽しんでます。１〜３年生は中運動場でおにごっこや一輪車、４〜６年生は北運動場でサッカーやドッチボールなどをして走り回ってました。 
わたしたちの住む大阪府＜４年生＞
４月１１日（木）
大阪府は日本のどこにあるのだろうということを、地図と見比べながら知りました。４７都道府県の位置や日本の形などを地図で確認しながら、知らない地名を資料と照らし合わせながら確認し地理の勉強をしました。 
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