?令和6年8月22日（木）大人の学び3
ラストパートは、遊びながらの探究的学びです！
　みなさんお馴染みの「じゃんけん列車」から！でもただの列車じゃありません。あいこの時の進化系で遊びをつくっていきます。　
　そして、探究対話ワークに入りました。グループでいちごについて解決したい問いを考えます！スマホで調べたり、知識を持ち寄ったりして、ふだんは考えたこともないことをあーでもない！こーでもない！と調べ出す先生たち。眉間にしわで考えたり、新たな発見に驚いたり、意外な結果に笑いが起こったりと、新しい探究の学びに夢中になるみなさん！
　こんな大人の姿こそが、子どもたちの学びに向かう姿を導くのです。何かに夢中になること、何かに一生懸命になる大人って素敵ですね！
　大人がいきいきすれば、子どもはいきいきする！これ！黄金律です！

「大人が変われば、子どもは変わる」

　他校より参加のみなさま、本日はお疲れ様でした。ともに大阪市の子どもたちのためにがんばりましょう！
　最後になりましたが、講師先生！本日は遠路はるばるお越しいただき、誠にありがとうございました。2学期に向けてのパワーをいただきました。

?令和6年8月22日（木）大人の学び2
後半は、座学から！
　イエナプランについて学びました。発祥の地オランダについて知り、日本との違いを大きく感じました。
　次に「遊んでみよう！子どもの見方・考え方」です！誰もが知る有名人の描かれた紙を背にして、コミュニケーションを取りながら、その人物を当てます！さらに、それら人物を「賢そうな順に並べましょう！」と問われ、戸惑う参加者のみなさん！そりゃそうですよね。何を持って賢いと判断するのか？これは基準があいまいなものです。ここから、人の価値観や自分の見方・考え方を見つめ直すワークに入りました。「マルティブル　インテリジェンス」とは、「多重知能」と訳され、人の才能を8つの分野に分けて考えます。一人ひとりの才能は、この分野の異なる知能の組み合わせと考え、それぞれの子に合った学習方法、課題を提案していきます。
　まさに、違っているから学び合える、違っているから楽しいのです。そして、その違いを認め合えれば、みんなにとって安心できる空間（教室）ができるのです。
　これは大人の組織でも同じですね。一人ひとり個性があり、得手不得手があります。だからこそ、持てる長所を活かし、苦手は人の力を活用することで、より組織として強く、そしてしなやかになるのです。（続く）

令和6年8月22日（木）大人の学び1
　夏休みの午後、はるばる長野県からゲストティーチャーをお招きして、大阪市の先生たちが学びました！
テーマは「大人がいきいき学ぶ！」です。
はじめに講師先生がおっしゃった言葉が印象的でした。それは、
「心理的安全性の土台をつくることが大事で、何でも言い合えることが大事」という言葉でした。

そのために、ここからは大人が動きます！

「しゃべりか」（カードゲーム）で交流！少し場の空気が和んだ後は、「やってみよう！サークル対話」で、なんじゃもんじゃカードを使って、いろんな人と交流しました。
次に「テキストマイニング」をつかった分析サークル対話！これ！使ってみたくなりました。
最後にヨシタケシンスケさんの絵本を使った「読み聞かせサークル」！各場面シートを物語にそって、みんなでつなげました。さらに、「もし自分なら・・・」と自分事で物語に入り込みしました。
　ノンストップの前半70分！あっという間の70分でした！（続く）

令和6年8月22日（木）夏休みなぞなぞ
みなさん！元気ですか？
昨日朝、いきいき活動に参加する子どもたちと会いました！なんだかウキウキしてうれしくなりました。あと5日でみんなに会えるね！楽しみです！

では、35日目の問題です！

「二人の先生がいる場所はどーこだ？」

わかったかな？
答えは明日ね！

令和6年8月21日（水）夏休みなぞなぞ
みなさん！元気ですか？
昨晩学校の夢を見ました！
もうすぐ会えますね！
「いややー！」と聞こえましたが、残りの夏休みを楽しんでね！

では、34日目の問題です！

「半分だけお茶を使った中華料理（ちゅうかりょうり）ってなーんだ？」

わかったかな？
答えは明日ね！