★９月３日の献立★
さけのつけ焼き、五目汁、高野どうふのいり煮、ごはん、牛乳

　高野のどうふのいり煮は、粉末の高野どうふを使いました。粉末の高野どうふは、お店でも売られていて、出汁を加えて煮るとおいしいおかずになります。豚ひき肉や細切りにした人参、ぬるま湯でもどしたひじきを加えて煮、グリンピースを加えると彩もきれいです。（栄養教諭）

ひまわりを描いていました。

まずは、手のひらくらいの大きさの花を描こうということで、自分の手より大きな〇を書きました。
そこから、パスを使って塗り込んでいました。
どんな素敵なひまわりが出来上がるのか、とても楽しみです。

６年生の水泳の学習の様子です。

さすが６年生。２５メートルを何本も泳いでいました。
泳力がついてきたなと思いました。

へちまの花を観察しました。
今日は花粉をとって、プレパラートを作り、顕微鏡で観察をしました。

各グループ協力して学習を進めているところが素晴らしかったです。

「誰一人取り残さない学力の向上」に向け、すべての学力の基礎となる読解力・言語能力の向上により、思考力・判断力・表現力を育成するため、「総合的読解力の育成の時間」を令和６年度より小学校３年生以上で実施することとなりました。

そこで、今日は３年生で実施しました。
情報を読み取る
↓
考えを形成する
↓
考えを交流する
↓
考えを表現する

このような総合的な言語活動を通して、学習を行います。
子どもたちのさらなる、読み取る力、書く力の向上につながるよう、取り組みを進めていきます。