５年生の子どもたちが漢字ドリルを持って先生の前に並んでいます。ていねいに書けているか、間違いはないか…、先生が顔は笑っていますが厳しくチェックしていきます。『え〜こんなにもやり直し〜』『え〜これでいいやん〜』…『ダメ！』…、子どもたちから落胆の声が聞こえてきます。１.２年生の低学年の子たちが漢字ドリルを持って並んでいるかわいいイメージと違って、何とかして○をもらおうとする５年生の子どもたちと先生とのせめぎ合いが見られ、これはこれである意味かわいいと思いました。

３年生の社会の授業です。今、３年生の子どもたちは自分たちが住んでいる大阪市について学習しています。今日は［上町台地］について調べていました。教科書に載っている地図やグラフ、写真や補足説明などの資料から必要な情報を読み取っていきます。そこからわかったことや気づいたことなどを互いに発表し合って、みんなで共有したりまとめたりしていました。こういった学習活動が子どもたちの学びを深めていきます。３年生の子どもたちが和やかな雰囲気の中で楽しそうに勉強している様子を見てとても微笑ましく思いました。

４年生の子どもたちが、アジサイの絵を描くようです。今日は葉の部分を仕上げていきます。絵の具に少しずつ水を足して微妙な色の変化が表れるように工夫していきます。このあと花びらを付け足していくのですが、花びらは別の画用紙で作っているようです。アジサイの淡い色が表現できるといいですね。手でちぎるのかな？それとも切り貼りするのかな？いずれにしても梅雨の季節感が十分に感じれる教室になりそうです。

今日の給食のメニューは、ケチャップ煮、ベーコンと三度豆のソテー、キャベツのバジル風味サラダ、牛乳、パンでした。ケチャップ煮はケチャップのトマト味やさわやかな酸味がアクセントになっていて、野菜もたくさん入っていました。ベーコンと三度豆のソテーは塩こしょうのシンプルな味つけでしたが、三度豆の甘みが感じられました。キャベツのバジル風味サラダはバジルを使った手作りのドレッシングがかけられています。

６年生の子どもたちが毛筆の練習をしていました。今日のお題は『あられ』です。真ん中に３文字で縦に、しかもバランスの取りにくいひらがなで［あ・ら・れ］とは…。これはなかなかの強敵ですね。子どもたちは慎重に筆を動かしていきますが、思うように納得のいく一枚が書けません。お手本を上からなぞって感覚を確かめている子もいました。それでも何とか友だちや先生に選んでもらいます。とにかく一枚仕上げなければと頑張る６年生の子どもたちでした。