「方程式の利用」について学習しています。
小学校で学んだ線分図を用いて解き方を考え、それをもとに、文字xを用いて方程式をつくって、答えを求めます。

👩‍🏫『先生の年齢(53)が生徒の年齢(13)の３倍になるのは何年後でしょうか？』
🙋‍♂️『答えはわかったけど、式の作り方がわからん』
🙋‍♀️『120年後！』などなど。
👩‍🏫『どんな式を作ったのかな？』
👩‍🏫『間違えても良いので、周りの人と考え方を相談してみよう。』

２年生は歯科衛生士さんによる、歯みがき指導がありました。
動画や歯の模型を使って、虫歯になりにくい歯のみがき方を教えていただきました。
今日学んだ歯みがきをこれからも続け、健康な歯をたもっていきましょう。

壁にもんだいが…
できるかな〜？

きょうは、いつもより長くそうじしました。

あせだくでいきがハーハーです！
でも、なぜか気持ちがいいです。

でも、すごいりょうなので心がおれそうになりますが…
「これを、かんりさぎょういんさんは毎日やっているんだ！がんばらなきゃ。」
という気持ちになります！！！

そして、がんばっていたら4年生が
「先生、あとはやっとくからまかせて！」
ええええええええええ〜

こころづよい！
またまた朝から気持ちがうれしくなりました！

ありがとう！
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>> ※ただいま会員　137人　です！！
>> キュッキュッ〜きもちいいな〜

またまた見つけました！
「めっちゃええやん　それ」！
ええとこ増えますように…(*^o^)