理科
ホウセンカの学習をしていました。
デジタル教科書を使って、よく観察していました。
　
不審者対応訓練にむけて
訓練に向けて大切なことを聞いていました。
真剣に先生の話を聞いていました。

不審者対応訓練にむけて
今日の訓練のポイントを確認していました。
真剣に先生の話を聞いていました。

国語
物語や漢字の学習をしていました。
よく集中していました。

漢字
漢字の学習に取り組んでいました。
みんな丁寧に書いていました。

不審者対応訓練にむけて
訓練に向けて大切なことを聞いていました。
真剣に先生の話を聞いていました。

今日は、大豆入りキーマカレーライス、きゅうりのサラダ、洋なし（缶詰）、牛乳でした。日本人に不足しがちな鉄をたっぷり含む豚レバーをチップ状にしたものや、ひきわり大豆を合挽きミンチと合わせて使い食べやすくしました。

来年の関西万博に向けての学習をしています。
今日は、その３時間目。
課題は、「『すべてのいのちが輝く未来社会』の実現のために私たちに何ができるだろうか」でした。
小学校４年生になかなか難しい課題ですが、これまでの時間に学んだこと（戦争、食糧問題、水問題、教育を受ける権利…、　SDG'sについてなど）から、自分たちにできることは何かを考えます。


世界で起こっている様々な問題は、遠い世界の出来事のようにみえても、私たちの生活とつながっています。
自分たちができる小さなことから、「すべてのいのちが輝く未来社会」の実現を目指すことができます。未来を担う子どもたちだけでなく、今を担う大人たちもしっかり考えていかなければならないことですね。