国語の時間に、自分が好きな生き物について調べたことをリーフレットにまとめる学習をしてきた4年生。

今日は仕上がったリーフレットを持って3年生の教室に向かいました。

そこで、自分がつくったリーフレットを使って、自分の好きな生き物について3年生に説明をする学習をしました。

最初、少し緊張していた4年生ですが、説明を重ねていくうちに話し方やリーフレットの使い方が上手になり、聞く側の3年生もしっかりと説明を聞きとり、質問も的確にできていて、4年生はもちろん、3年生にとってもいい学習の機会となりました。

自分がつくったリーフレットを使って、3年生にわかりやすく伝えようと頑張っている4年生！

教室全体が“ほのぼの”とした空気に包まれ、生き物のことを学ぶ時間になっただけでなく、みんなの心が満たされる素敵な時間になりました！

6年生は図画工作の時間に、消しゴムの素材を使った「はんこづくり、MY MARKをつくろう！」の学習に取り組んでいます。

デザインの下絵をしっかりと描いてから、彫刻刀を使って消しゴムの素材を彫り進めていきますが、細かな作業が多くなかなか難しい工程が続きます。

子どもたちは集中力を研ぎ澄まして、頑張っています！

2年生は算数の時間に、「買えますか？買えませんか？」の学習をしました。

「500円で98円のパンを5つかうことができますか？」

という問いに対して、どのように考えていけばよいか、みんなで考えていきます。

1年生は「ひらがな」の学習のまとめとして、テストをしました。

先生が読み上げる言葉を、プリントに正しく書いていきます。

拗音(ゃゅょ)や促音(っ)、長音(ー)などを含む言葉を、正しく書けるか確認をしながら進めていきます。