今日の給食のメニューは、麻婆茄子、ツナと野菜の炒め物、焼きさつまいもの甘みつかけ、牛乳、ごはんでした。麻婆茄子は牛豚ひき肉の旨みとトウバンジャンの風味を生かし、旬の茄子もおいしかったです。ごはんにかけて食べている子もいました。ツナと野菜の炒め物はツナの他にもやしとコーンを使い、塩こしょうと醤油で味つけしています。焼きさつまいもの甘みつかけはみつが甘くて、子どもたちも『甘すぎる〜』と喜んでいました。

今週は［除草週間］として設定しています。どの学年も少しの時間ではありますが、学校の草抜きをすることにしています。今日は１年生の子どもたちが遊具の辺りの雑草を抜いていました。小さな手に小さな軍手をはめて、それだけでかわいらしい１年生の子どもたちです。抜いた雑草を先生が持っているゴミ袋にせっせと入れていきます。ジャングルジムの中にも入り込んでいきます。抜いた草を持ってきて、
『これ食べれるねんで』
『ほんとに？』
『ほんとやで！』
『だってyoutubeで見たもん』
『なんて名前？』
『…わからん』
なんて会話もあってとてもおもしろかったです。

３年生の教室に子どもたちが作った［お月見］の工作が飾ってありました。よく見てみると紙皿を利用して作っています。身近な材料で手軽に季節や行事を感じさせるものを作って、さらりと教室に飾ったりして、なかなかいいなぁと思いました。お月見は縁側に月見団子や里芋、すすきなどを飾って月を眺める行事です。教室の中に風情が生まれてよい演出ですね。どの子の月の中にも餅つきをしているうさぎのシルエットが…。どうして［月］と言えばうさぎなの？…。いろいろ諸説あるみたいです。

３匹の子ねずみたちの前に突然『にゃーご！』と現れた大きくて恐ろしいねこ。ても子ねずみたちは・・・。２年生の国語の教科書に載っていて、毎年の２年生の子どもたちが好きになる教材の一つです。いつも子どもたちは楽しそうに読んでいます。今年の２年生の子どもたちはどうかな？…うん、やっぱり楽しそうに読んでいました。子ねずみたちとねこの何とも言えない関係に気持ちがポッと温かくなります。子どもたちもそれをしっかりと感じ取ることができるのでしょう。ノートもきちんと書いていました。

24000÷500の計算の仕方は？…、４年生の算数の授業です。なんだか０がいっぱいついています。24÷5だったら簡単なのにね。子どもたちは先生と一緒に筆算の仕方を考えていました。［わり算の性質］を利用します。０を同じ数ずつ消して計算し、あまりがある場合には消した０の数だけあまりに０をつけ足します。たくさんの子たちが自分の考えを発表しようと頑張って手をあげていました。友だちの答えや考えと同じときはグーの手をあげて意思表示を表します。子どもたちが主体的に取り組んでいる様子がたくさん見られました。