増えたり減ったりする場面を、式に表して計算しています。
　１年生のときにも似たような学習をしましたが、“はじめよりどれだけ増えたか”を先に計算するという条件がつきました。

　ただ正確に計算するだけではなく、正しく場面を理解し、式に表現する力が求められます。なかなか難しいですが、高学年に向けて、少しずつ力を伸ばしてほしいです。

　学習発表会に向けて、鍵盤ハーモニカの演奏の練習をしています。１学期から、少しずつ鍵盤ハーモニカの吹き方に慣れていき、今では一曲通して吹けるようになりました。

　本番を見こして、立って演奏する練習も始めています。鍵盤が見えにくくなるので、これはまだまだ練習が必要ですが、子どもたちは前向きに頑張っています。

　待ちに待ったお弁当タイムです。
　木陰にレジャーシートを敷き、班ごとに集まって食べています。

　時々吹く風が気持ちいいです。

　グループごとにオリエンテーリングに出発しました。

　日差しが強くなってきましたが、流石は高学年、日陰を選んで歩いています。

　東大寺の大仏を拝観しました。子どもたちは、大仏を見上げて「おぉ〜…」と思わず声がもれていました。

　次はオリエンテーリングです。なるべく日陰を歩いて、グループで奈良公園を回ります。