４年２組では社会科の時間に、大阪府でこれまでに起こった風水害の状況や被害の大きさについて調べていました。室戸台風・ジェーン台風・第二室戸台風などがあるようです。友だちと協力して調べていました。
ところで、昔台風は地名や人名が使われていましたが、現在は「台風１０号」というように数字で表されています。なぜでしょう？

５年１組では家庭科の時間にボタンをつける練習をしていました。前時に２つ穴ボタンをつけていて、本時では４つ穴ボタンをつけます。手順は変わらないようですが、穴が増えた分手間がかかります。細かい作業ですが、根気強くがんばっていました。
練習布には、これまで玉止めや名前の縫い取りなどを何度も練習した、努力の跡が残っていました。

５年２組では、英語科の時間に、身近な人のできることを紹介する取り組みをしていました。映像で,Jasperのできることなど、自己紹介をしています。隣にいる女性の話をしているようです。「She is 〇〇.　She can play a piano.」さらに「She can 〇〇,too.」彼女の職業、ピアノと同じくらいできることなどしっかり聴き取れたでしょうか。

６年１組では英語科の時間にSpeaking Testがありました。「What did you do in summer？」「How was it?」先生からの問いかけに答えた後、次は自分から先生へ問いかけます。会話の中で、これまでに習った表現を使うと評価が上がるそうです。では、一人ずつ廊下に出て、Speaking Test開始です。

６年２組では国語科「模型のまち」を学習します。この物語では、ある言葉が何度も使われ、登場人物の心情を効果的に表現しているようです。その言葉に着目しながら読み進めていきます。
６年生で登場する新しい平和教材、がんばって読み取って、自分なりの考えをもってほしいです。