３年生と４年生は運動場でダンスの練習をしました。主としてダンスの隊形移動の際の自分の位置の確認です。これがきちんとできないときれいなダンス隊形ができないし、なにより目立ってしまいます。
しっかりと聞いて移動をしていました。

４年生は３つの外国の小学校の子どもたちの通学カバンの中身を動画で確認しました。もちろん、英語で説明しています。それを見てわかったことをプリントに書いていきました。「教科書が入っていない」「バナナが入っている」など日本との違いに驚いていました。
最後はＣ−ＮＥＴの先生と英語担当の先生の持ち物を想像して書いていきました。

３年生は道徳で「どんどん橋のできごと」を学習しました。友達同士でふざけて川に雨傘を流してしまいます。その時に主人公の「ぼく」の心情について考えていきました。
写真のように端末を使って、自分は「入れる」「入れない」かを直線上にマークをしていきます。みんな迷っていて、マークが左右に動いていきました。
写真の円は最後の「ぼく」の気持ちがうれしい（黄色の円）か悲しい（緑色の円）の面積で表し発表し合いました。
タブレットの画面には学級内の考えのマークが表示されています。みんなの考えが目で確認出来て交流を図ることができました。

２年生は道徳で「くりのみ」を学習しました。どんぐりをたくさん拾って落ち葉の下に隠したきつねは「どんぐりはとれなかった」とうさぎに言います。
うさぎはどんぐりを２個しかとれませんでしたが、きつねの「どんぐりをとれなかった」気持ちを考え、１個あげます。その行為にきつねが涙するというお話です。
となり通しで、きつね役とうさぎ役になってその時の気持ちを伝えあいました。
最後のまとめは困っている友達にどのような行為をするかを考えていきました。

１年生は友だちのよいところを見つけていきました。よいところをしっかり見つけ、文章にして書いていきました。
生活科では身の回りの片づけを学習し、ロッカーやお道具箱などを整理していきました。