６年生は水溶液の実験を続けています。今日は以前に実験した「塩酸に鉄とアルミニュウムをそれぞれ入れて
蒸発させる」時にできた物質を、塩酸と水に入れました。「塩酸に入れたら溶けたが、以前のようには泡は出なかった」「水には今回は溶けた」という違いがわかりました。ここから導かれる結論「以前に残った物質は元の鉄やアルミニウムではない」ということが理解できました。

５年生は国語で「和の文化を受け継ぐ」という説明文を学習しています。グループで「序論」「本論」「結論」をまとめていき、発表していきました。主として和菓子の歴史です。内容はなかなか難しいのですが、よく考えてまとめていました。

３年生と４年生は運動場でダンスの練習をしました。主としてダンスの隊形移動の際の自分の位置の確認です。これがきちんとできないときれいなダンス隊形ができないし、なにより目立ってしまいます。
しっかりと聞いて移動をしていました。

４年生は３つの外国の小学校の子どもたちの通学カバンの中身を動画で確認しました。もちろん、英語で説明しています。それを見てわかったことをプリントに書いていきました。「教科書が入っていない」「バナナが入っている」など日本との違いに驚いていました。
最後はＣ−ＮＥＴの先生と英語担当の先生の持ち物を想像して書いていきました。

３年生は道徳で「どんどん橋のできごと」を学習しました。友達同士でふざけて川に雨傘を流してしまいます。その時に主人公の「ぼく」の心情について考えていきました。
写真のように端末を使って、自分は「入れる」「入れない」かを直線上にマークをしていきます。みんな迷っていて、マークが左右に動いていきました。
写真の円は最後の「ぼく」の気持ちがうれしい（黄色の円）か悲しい（緑色の円）の面積で表し発表し合いました。
タブレットの画面には学級内の考えのマークが表示されています。みんなの考えが目で確認出来て交流を図ることができました。