?令和6年9月27日（金）長原まつり2

?令和6年9月27日（金）長原まつり
　今日は待ちに待った「子どもがつくる、子どものための、子どものまつり」が開かれました。
　今年は縦割りのグループで実施しました。これまでの学年での取り組みとの違いは、新しい友だちが増え、新しいつながりができることです。さらに、「自覚」と「成長」が見られることです。
「自覚」とは特にリーダーやサブリーダーの上級生としての「自覚」です。校内の至る所で、リーダーやサブリーダーの「優しさ」にふれることができました。また、「成長」と言えば、もちろん子どもたち全員です。教科学習からだけでは学べない、コミュニケーション力や交渉力、創造力や発想力、そして困難に打ち勝つレジリエンス力（回復力）などを学び、「成長」へつなげる子どもたちでした。
　もちろんこうした子どもたちの活躍の裏には、子どもを信じて、任せて、委ねる大人たちの姿があります。
　長原タイムの目的のひとつが「大人が楽しむこと」です。子どもは明るく、楽しく、笑顔あふれる大人の姿に親近感と安心感を持ちます。子どもの前に立つ大人が「いつも笑顔で機嫌よく」いることこそが「生きた学び」につながると思います。
　長原まつりを子どもとともに楽しむ大人の姿をあちこちの教室で見ることができました。
　とても素敵な学びの時間でした！
　みんなの笑顔が大好きです！

令和6年9月27日（金）近隣中学校体育大会
　風が心地よく、秋を感じるようになりました。
　そんな中、今日は卒業生に久しぶりに会いに行きました。
　子どもたちの大きくなった姿に微笑み返ししましたが、みんな緊張なのか固い表情でした。それでも、歩く姿、走る姿、話を聞く姿、気持ちを伝える姿、友を思う姿、友を応援する姿など、さすが中学生！でした。
　校長先生のメッセージであった、
「全力」
「スポーツマンシップ」
「団結」
を心に、素晴らしい体育大会をつくってくださいね！

令和6年9月26日（木）長原まつりに向けて
「○○ねえさん！これってこうしたらいいの？」
と、低学年の子どもが高学年の子どもに話しかけています。
　この関係性こそが、「異学年集団の学び」のいいところです。
　昨年までは学年単位でお店を開いていた「長原まつり」を、今年から縦割りのチーム（スマイル班）で取り組むことになりました。
　これは、とても素晴らしいことだと思います。下の学年の子どもたちは上の学年に「憧れ」を！上の学年の子どもたちは下の学年のお手本として「自尊感情」を！それぞれが相乗効果を発揮して高め合います。
　今回の活動も、今年始まった「長原タイム」の学びとして位置付けています。

「長原タイムって何してるんですか？」
の答えは、
「子どもがやりたいことをやりたいようにしています」
です。
ただし、好き放題に、勝手にするわけではありません。
そこには、学校教育目標である
「子どもも大人もいきいきしているか？」や、
「３つの力を高めているか？」
が問われます。
自分も人も大切に！
自分で考えて行動し！
自分からチャレンジする！
このことを忘れてはいけません。
　本番である明日がみんなにとって「３つの力」を高め、みんながいきいきできる時間になりますように・・・

令和6年9月26日（木）長原まつり
　明日の長原まつりのお店はこんな感じです。子どもたちの笑顔がたくさん見られるでしょうね！楽しみです！