「永遠のごみ　プラスティック」を題材に、環境についての課題の解決策を考えました。

教科書の説明文から、筆者が提示する資料を読み取り、各自で自分ならどうするかを文章に書きました。
また、班で意見を交流し、それぞれの意見に感想を書き込みました。

子どもたちはどの活動も熱心に取り組んでいました。
交流においても、それぞれの意見に対して、自分の感想を書くことができました。

「せっちゃくざいの今と昔」という説明文の学習をしています。

この教材で学習するポイントは、要約です。

今日は、接着剤やのりを使ったことのある経験や、使われているところなどを出し合い、接着剤について、興味・関心を高めました。
子どもたちはとても意欲的で、多くの子どもが挙手を、発言をしている姿が素晴らしかったです。

久しぶりに給食の様子です。

１年生も学校の給食になれ、当番や配膳などスムーズにできるようになりました。
食べている時間も、とても静かに食べることができています。

今日は焼魚のメニューでしたが、好き嫌いなく、上手に身をおほぐしながら食べていました。
味噌汁も「おいしい！」という声がたくさん聞こえてきました。

今週はあいさつ週間です。

今回はあいさつの木にも取り組んでいます。
毎日、振り返りを行い、目標を達成した子は、担任からシールを渡され、あいさつの木に貼ります。

下校時の子どもたちは、あいさつの木に立ち寄り、もらったシールを貼っています。
多くの子どもが目標を達成し、あいさつの木がカラーのシールでいっぱいになりますように！！

水溶液の性質について、学習したことを各自でノートにまとめていました。

さすが６年生。
集中して取り組んでいました。
文章や図、絵などを使い、それぞれが工夫をしてまとめていました。

テストが楽しみです。