本日4月18日（木）、６年生の全国学力・学習状況調査と５年生の小学生すくすくウォッチを実施しました。
　どの子も、最後まで諦めずに一生懸命取り組んでいました。
　明日は両学年共にアンケートを実施し、６年生は小学生すくすくウォッチテストも行います。

　１年生は、初めて図書室に行きました。図書室には本がたくさんあり、わくわくしている様子でした。
　図書室では静かに本を読むことや本を大切にすることを司書さんに教えてもらい、一人１冊ずつ本を借りました。

　4月15日（月）に４年生の発育測定と保健指導を行いました。

　保健指導のテーマは「リフレーミング」です。欠点やネガティブなことをいつもとは違った枠組みや視点で長所やポジティブなものの見方に捉える練習を行いました。
　１つのイラストから、児童の数だけポジティブな言葉が出てきました。

　６年生の理科では「ものが燃えるしくみ」について学習しています。
　今回の学習では、ものの燃え方と空気の動きについて調べる実験をしました。
　子どもたちはグループで協力して、線香やろうそくを安全に正しく使うことができました。窒素や酸素、二酸化炭素の言葉を知り、次回はこの３つの気体を使ってものを燃やすはたらきのある気体を探す実験をします。

　4月12日（金）に5年生の発育測定と保健指導を行いました。
　保健指導のテーマは、「けが」についてです。けがの治り方や、学年ごとのけがの数の違いや要因を学びました。
　低学年の視界を体験できるメガネをかけて、保健室を探索しました。「周りが全然見えない！」や「足元も見にくい！」など、たくさんの気づきが出てきました。