春はあけぼの…で始まる『枕草子』を書いた平安時代の清少納言は、それぞれの季節で一番よいと思う時間帯を次のように言っています。『春はあけぼの（明け方）』『夏は夜（夜）』『秋は夕暮れ（夕方）』『冬はつとめて（早朝）』…に趣きを感じます。秋は夕暮れがいいようです。昨日の夕方17:40頃に校舎の戸締まりに回っているときに見かけた夕暮れです。４階の４年生の教室前ろう下からの景色です。いつでも見られるわけではないので紹介します。大道南小学校のベストビューポイントですね。

理科室で５年生の子どもたちが実験観察をしていました。［流れる水のはたらき］です。流れる水にはどんなはたらきがあるのだろうか…、水が地面（土）を削ったり運んだりしている様子を調べていました。実験観察は視覚的にもわかりやすく大成功でした。地面が削られているところでは流れが速く、土が積もっているところでは流れがゆるやかでした。流れる水が地面を削るはたらきを［侵食（しんしょく）］、土を運ぶはたらきを［運搬（うんぱん）］、土を積もらせるはたらきを［堆積（たいせき）］といいます。

今日の給食のメニューは、もずくと豚ひき肉のジューシー、さつまいものみそ汁、焼きれんこん、牛乳、ごはんでした。もずくと豚ひき肉のジューシーは沖縄料理の一つで炊き込みご飯風に食べるらしいので、ごはんにかけて食べました。もずくのとろみ（ねばり）感がごはんと合わせると新しい食感となり不思議な味わいで美味でした。さつまいものみそ汁はさつまいもの甘みがとけ出して、子どもたちも好きな味です。焼きれんこんはれんこんのシャキシャキ感が楽しめました。

１年生の子どもたちは国語の学習で［いろいろな ふね］という説明文を読んで、その［やく目］と［つくり］について勉強しました。次はその発展学習として、自分が選んだ乗り物の役目とつくりについて調べて［のりものカード］を作るようです。何をする乗り物なのか、役目を果たすためにどんなつくりになっているのか、そのつくりがあるとどんなことができるのか…、なかなか１年生も本格的なことにチャレンジしますね。先生がいろんな乗り物の写真をたくさん用意してくれました。さあどれにしようかな。

『安全なのはどっちかな？』『どこがあぶないのかな？』…、子どもたちが映像を見ながら考えています。２年生の交通安全指導の授業の様子です。子どもたちは口々に危険な場面や間違えているところを指摘していきます。交通安全について、とてもよくわかっていました。『でも普段からちゃんと交通ルールを守ったり安全に気をつけたりすることができているかな。もう一度よく考えてみましょう。』…先生の言葉をしっかりと聞いている子どもたちです。本当に交通安全には気をつけてほしいです。