先週行われた「もちあじシート」を活用しながら、「つくればいいでしょ」という教材を学習しました。自分の長所をみつめ、友達にも良いところを伝えてもらうという活動ではみんなが照れながらも自分のいいところを言われるととてもうれしそうでした。

国語の学習で「クラスで話しあって決めよう」を先週、学習しました。司会進行、黒板書記、ノート書記、提案者の役割分担をして話し合いをしました。それぞれの想いを聞き合うことの難しさを感じつつ、「もっとみんなと話し合いをしたい」「今度は自分が司会をやってみたい！」ととても意欲的に学習をしていました。

５年１組で国語科の公開授業があり校内の教員が参観しました。「和の文化を発信しよう」の単元で「ポスターにはどのような工夫があるのかを見つけよう」をめあてに、学習を進めました。グループになり、和の文化のポスターの特徴を見つけ交流し、発表しました。

１１月７日の給食は「えびフライカレーライス、カリフラワーのピクルス、いり黒豆」でした。給食で「えび」が出るのは、学期に１回です。１学期はえびのチリソースがありました。今日のえびフライカレーは楽しみにしていた人も多いようです。えびがカラッと揚がっていて、とてもおいしかったですね！

　６年１組で国語科の公開授業があり、校内の先生も参観しました。「「永遠のごみ」プラスチック」の教材で、プラスチックごみの問題について考えました。教科書の本文と資料を関係づけて読み取り、解決策についてグループや全体の場で意見を交流し考えを深めることができました。