一年生がお家から持って来た空き箱などを使って形の学習をしています。「かたちあそび」という単元で、のちのさまざまな立体の特徴や、見取り図、展開図についての学習の基本的な見方考え方になる部分です。今は特に決まった定義はなく、形を見たり触ったりしながら、仲間分けをしています。
あそびと言いながらも、箱と箱を合わせて辺の長さを比べたり、人差し指いくつ分で表したり、長さの概念に繋がるような姿も見られました。

三連休明けの朝です。
少し眠たそうな子もいますが、しっかりと整列をして全校朝会を行いました。
校長先生からは、学校をよくするためにがんばってある６年生の活動や、地域のお年寄りのために敬老大会で心温まるメッセージを届けた児童代表の話、その一方で、給食のパンを食べられないからと捨てたり、窓からふざけて下の人に声をかけたりする残念な出来事も起こっていることを伝えました。
ほんの一部の人の心ない言動が、他の多勢の人のがんばりを踏みにじることになるのだと注意しました。
最後は、今年から思いきり遊べる放課後遊びについて、もっとみんなでいろんな遊びができるように、遊び道具を増やしていくという校長先生のアイデアを披露しました。

本校の体育館で豊里南地域の敬老大会が行われました。地域のお年寄りがたくさん集まって、盛大に開催されました。
児童代表もお祝いのことばを述べたり、記念品を贈呈したりして参加しました。
学校は地域コミュニティの中核を担うべき存在です。ぜひ普段から学校にお越しいただき、こどもたちと交流していただきたいです。早速、いろいろと企画を考えたいと思います。

運動会の練習が本格的になってきました。
最近ではずいぶんと涼しくなってきて、運動場で練習していても熱中症の心配をしなくてよさそうです。
今年の団体競技と演技は二学年のチームで行いますが、五年生と六年生の団体演技だけは学年ごとに行います。
高学年としてきっとすばらしい演技を見せてくれるだろうと期待しています。

２年生の生活科の授業についての研究討議会です。奈良教育大学の小島亜華里先生にご指導いただきました。
子どもたちががんばっていい授業を見せてくれたのですから、先生たちもがんばらないとね。
小島先生のご指導にもあるように、やはり課題は、活動の目的をしっかりと自覚させること、一人一人に自分の考えをもたせることかなぁと思います。
後半の研究活動で取り組んでいきたいと思います。