５時間目、５年１組で教員対象の研究授業（教員の研修）が行われました。今年度の本校の研究教科である、算数科の授業です。

　この日の授業は、「四角形の４つの角の和の求め方」を考える授業でした。分度器で４つの角を測り、たし算すれば求められますが、これまでに学習したことをもとに、速く正確に求める方法はないか？

　「“三角形の内角の和は180°”ということが使えるのでは？」ということに気づいた子どもたち。自分で作図した四角形の４つの角の和を、分度器で測ることなく計算で求め、考え方を説明していました。

　１時間目、音楽の学習。「wish 〜夢を信じて〜」「思い出のメロディー」の２曲を学習しました。

　「思い出のメロディー」は、２部合唱をします。歌詞の意味を考えて、お互いの声を聴きあいながら歌っていました。Ｍ先生から、注目すべきポイントは「強弱」「リズム」「旋律の音の響き」「旋律のまとまり」と教わった子どもたち。どのように歌うかを考えてワークシートに書き込み、意見交流していました。そして、実際にそれを意識して歌っていました。

　心地よい歌声が響く音楽室です。

　13日（金）2時間目に2年1組でM先生による算数科の公開授業がありました。授業では単元「たし算とひき算のひっ算」を学習しました。
　今回の問題では「102-65」を求める場面がありましたが、今まで学習した内容と違い、十の位が０のためどのようにして計算すればいいか考えることがポイントでした。子ども達は数カードや図を用いて、百の位から必要な数をかりてくることを説明していました。
　繰り下がりのある筆算を使いこなすために、みなさんこれからも一緒懸命頑張りましょうね。

　「緞帳」

　今年度２回目の学習参観を行いました。参観時間は、２,４,６年生は２時間目、１,３,５年生は３時間目と、今回も２回に分けて設定しました。

　児童のみなさん、いつもの教室での姿を見てもらうことはできましたか？ 保護者の方がたくさん来られていて、教室の雰囲気もいつもと違うので、緊張したかもしれませんね。（先生の方が緊張していたかも…）

　参加してくださった保護者の皆様、短い時間ではありましたが、子どもたちの学習の様子はいかがでしたか。時間設定や人数制限にご理解とご協力をいただき、ありがとうございました。次回の学習参観は、来年２月に予定しています。

　暑い中、受付業務を担ってくださったＰＴＡ役員・実行委員の皆様、ありがとうございました。