１年生は算数科「どちらが　おおい　どちらが　ひろい」を学習しています。４種類の形と大きさが違うペットボトルに水が入っています。このペットボトルを水が多い順に予想しました。
では、どのようにして確めたらいいでしょか。

２年１組では算数科の時間に、「倍」を使った長さの求め方を学習していました。倍の関係について、子どもたちはいろいろ気づいていました。（ア）のテープはいちばん短くて「２cm」、（イ）は（ア）の３倍、（エ）は（ウ）の３倍・・・。
では、式を立てて（イ）から（エ）のテープの長さを求めましょう。

２年生は体育科の時間に2人跳びの練習に取り組んでいました。「2人跳び」と言っても、何パターンかあるようで、2人向き合って跳んだり、背中合わせになって跳んだり、二人息を合わせて練習していました。北先生のグループは4人跳びに挑戦のようです。うまくできたのでしょうか。

３年生は理科「かげと太陽」を学習しています。本時では、虫眼鏡で日光を黒い紙上の一点に集めるとどうなるのかを実験していました。時間が経つにつれて、黒い紙に穴が開いてきたり、煙が上がってきたり、黒い紙に、いったいどんな変化が起こっているのでしょうか。

４年２組では算数科の時間に「１平方センチメートル」以外に、特に広い面積を表すとき「１平方メートル」を使うことを知りました。では、１m＝100ｃｍなので、「1平方メートル＝１００平方センチメートル」なのでしょうか？
どうも違うようです。「０」がいくつか足らないようです。