題材名：見つけたよ、わたしの色水

水が入ったペットボトルに絵の具を入れて色水をつくりました。
子どもたちは、色水を透明の容器に入れて並べたり、色の仲間をつくったりして活動を楽しんでいました。
「先生、見て！めっちゃきれいな色できた！」「ダイヤモンドみたい」「混ぜたらオレンジ色ができた！」「これ、きれいな色だから借りていい？」など、子どもたちのいろいろな声が聞こえてきました。
この時間は、特に「先生、来て！」という声が多かったです。つくった色水を先生に見てほしかったようです。

先生のオルガンの伴奏に合わせて、鍵盤ハーモニカで「ひのまる」を吹いていました。
この題材では、音の高さに気をつけて、歌詞やドレミで歌ったり、「ドレミファソ」の場所を覚えて鍵盤ハーモニカを吹いたりします。
子どもたちは、一つ一つの音を感じながら、ていねいに取り組んでいました。

図画工作
作品に向けて、集中して作品づくりに取り組んでいました。もう少しで完成です。


英語
リスニングで、サンドイッチの具（ベーコンやレタス、トマト）や産地を聞き取っていました。

めあて：流れる水には、どのようなはたらきがあるのだろうか。

タブレットを使って考えたり、前に出て自分の考えを発表したりしました。

国語
物語文「一つの花」の読み取りを進めていました。

理科
「ヒトの体のつくりと運動」
体の曲がるところ（関節）を触ったり曲げたりして調べていました。