２年２組では国語科「いろんな　おとの　あめ」をワークシートへ視写していました。手本を見ながら、１文字１文字ていねいに書き写していました。書きながら、詩のリズムや面白さを感じることができたでしょうか。

３年生は社会科「工場ではたらく人々の仕事」を学習しています。教科書の資料「大阪市の工場で作られるもの」を調べていました。大正区は鉄鋼業が多いようです。
３年生はこれからパン工場の学習を進めます。実際の見学はできませんが、見学の手順を確認しました。まず絶対に必要なのは「見学のお願い」のようです。

４年１組では国語科「ことわざ・故事成語を使おう」を学習しています。まずことわざと故事成語の説明について、ノート代わりにタブレットで入力しています。ローマ字入力・漢字変換に慣れてきたでしょうか。
次は、ことわざや故事成語を自分で調べて、例文を入力していきました。キーボードを打つ速さに驚きました。

４年２組では算数科「わり算（２）」を学習しています。１４０円持っていて３０円のお菓子がいくつ変えていくら残るのでしょうか。」「１４０÷３０＝４・・・２０」答え方に気をつけて「４個買って２０円余る」正しく答えられたしょうか。
先生からもう１問「１４０円持っていて、３０円のお菓子を４個買いました。おつりはいくらでしょうか。」答えは２０円ではないそうです？

５年１組では社会科の時間に、沖合漁業で行われている「まきあみ漁業」について学習していました。どんな漁法なのか、どんな魚が獲れるのか、とくに盛んな地域はどこかなどを調べてノートにまとめていきました。子どもたちは、社会科の教科書の文章から、まきあみ漁の説明として大切な言葉を次々に見つけていました。