次は、上のドの位置に小指を置いて、「♪ド〜、シ〜、ラ〜、…」と鳴らして降りていきます。すると、やはり途中で指が足りなくて、下のドまで鳴らすことができません。そこで、出るのが「ゆび　またぎ」の技です。
　「♪ド〜、シ〜、ラ〜、ソ〜、ファ〜」と、ファの音を親指で鳴らしたら、中指が親指の上をまたいでミの位置に移動します。すると、続けて「♪ミ〜、レ〜、ド〜」と下のドの音まで鳴らすことができました。
　個人練習の時間には、１年生の子ども達は口で歌いながら小さな指を動かして、「ゆび　くぐり」と「ゆび　またぎ」を繰り返し練習していました。

１１月７日（木）
　１年生は音楽で鍵盤ハーモニカの練習をしています。
　右手の親指をドの位置に置いて、「♪ド〜、レ〜、ミ〜、…」と吹いていくと、途中で指が足りなくて、上のドの位置までいけません。そこで「ゆび　くぐり」の技です。
　「♪ド〜、レ〜、ミ〜」まで吹いたら、中指の下を親指がくぐってファの位置まで移動します。すると、「♪ファ〜、ソ〜、ラ〜、シ〜、ド〜」と、上の音まで鳴らすことができました。

　流れる水には、土を削るはたらき（浸食）、土を運ぶはたらき（運搬）、そして積もらせるはたらき（体積）があります。
　土山で実験したグループは、より大きな流れで実験をし、ノートパソコンを使ってその様子を記録していました。

　流れる水のはたらきは、近年の大雨での洪水や地震による津波といった災害にもつながる学習です。ふだん穏やかな川や海も、自然のエネルギーが大きくなると私達に大きな被害をもたらします。理科の実験から、自然の基礎を学んでほしいと思います。

１１月７日（木）
　５年生は理科で、「流れる水のはたらき」という単元を学習しています。流れる水にはどのようなはたらきがあるのか、晴れた日に運動場に出て実際に水を流して実験をしました。
　園芸用のプランターに土を入れて盛り、斜面をつくって上手から水を流します。川岸の変化がわかりやすいように、両岸に割りばしを立ててその様子を観察しました。

　緑豊かな大きな公園で、お友達とおしゃべりしながら食べるランチは最高です。美味しいお弁当と、持ってきたおやつを楽しく食べて、エネルギー満タンになりました。
　お昼からは遊具のある広場まで歩いて、思いっきり遊びました。学校にはない大型遊具が大人気で、１年生と２年生の子ども達は大はしゃぎでした。