６年生の理科では、鉄やアルミの見た目の違いや塩酸や水につけておいたあとの変化の違いの違いについて調べました。
　明らかな変化に、どうしてこうなったのかを考えていました。

　４年生の算数では、『計算の順序を考えよう』と取り組んでいました。
　四則計算が混ざった式で、何を優先しなければいけないのかに気づいていました。

　３年生の教室をのぞいてみると、『ソーランマイスター認定書』が配られていました。
　これから３つの項目をクリアするとマイスターになるそうです(^^)

　今回のプログラムは、取材クルーに記録を撮っていただいています。
　今日は、市役所や区役所からも、ぜひ見せていただきたいと来校されましたので、ご覧いただきました。
　子どもたちは、大人がたくさんいる中でも、落ち着いて発表したり作業したりしていました(^^)

　持参していただいたルワンダの工芸品を触ったり、イミゴンゴをじっくり見て最後は臭ったりさせていただきました(^^)