６年生の算数では、集めたデータをどのように分析するのかについて、中央値やヒストグラムの考え方を学びました。
　与えられた数値について、何か気づいた事はないかというところから始まり、様々な意見を出し合いながら、データ分析の仕方について理解してきました。

　５年生の社会では、『昔から伝わる工業生産』として堺の刃物や鯖江のメガネなどの学習に取り組んでいました。
　調べながら、昔から伝わる技術をどのように生かしているのかを考えていました。

　４年生の社会科では、12月に行った大和川関連のテスト返却していました。
　返却されたテストをもとに先生が解説すると、なるほどと、うなづきながら間違い直しをしている子もいました。

　３年生の体育ではペース走に取り組んでいました。
　運動場のトラックを５周するのですが、一定のペースで走っていきます。
　走っている子１人につき１人の担当者が付くのですが、それぞれの担当者が１周走ったタイムを伝え、ペースが一定に保てるように声をかけていました。マラソンカードには今日のめあてが選べるようルーブリック(指標)が用意されていました。
　今日のペースが次回上回れるように取り組んでいきます。

　２年生の国語では、十二支など『むかしからつたわる言い方』について学習をしていました。
　特に十二支については、書いてあるものを見ずにすらすら言えるかチャレンジしていました(^^)