【今日の給食】

・ハヤシライス
・キャベツのひじきドレッシング
・ミニフィッシュ
・牛乳

食べ物の味は五つあり、基本味と呼びます。
舌にある「味らい」が、食べ物の味を受けとって、脳に伝えます。

『基本味』
　酸味（さんみ）・・・レモン、酢など
　甘味（かんみ）・・・はちみつ、砂糖など
　塩味（えんみ）・・・塩など
　苦味（にがみ）・・・にがうり、コーヒーなど
　うま味・・・・・・・こんぶ、かつおぶしなど

　前回の実験で、食塩やミョウバンが水にとける量に興味を持った児童は、今回も意欲的に実験に取り組みました。
　「もっとたくさんとかしたい！」という強い思いから、様々なアイデアが飛び出しました。ミキサーを使ってまぜてみたり、水の量や温度を変えてみたりと、児童の探究心は尽きません。
　今回の実験では、まず「水の量を増やせば、もっとたくさんとけるのではないか」という予想のもと、実験を行いました。前回と同様の実験方法でしたが、児童は手慣れた様子で実験を進め、水の量ととける量の関係を調べました。結果から、児童は「水の量ととける量には関係を実感することができました。
　次回の実験では、水の温度を変化させたときに、とける量がどのように変わるのかを調べていきます。児童は、今回の実験で得られた知識をもとに、新たな発見をすることに期待が高まっています。

　ドローンが空から荷物を運んできて、パラシュートで安全に届ける。そんな未来、想像できますか？ わたしたちの学校では、そんな夢を現実にしようとする、すごいプロジェクトが始まっています。
　ドローンで運ばれてきた荷物を、パラシュートで安全に目的地まで届けるためには、たくさんのことを考えなくてはいけません。パラシュートが小さすぎると速く落ちてしまい、荷物にダメージを与えてしまうかもしれません。大きすぎると、風が吹いたときにどこへ飛んでいってしまうか分かりません。
　そこで、６年生が考えるのは、「安全で、正確に目的地に届くパラシュート」です。どんな形のものが一番風を受け止めてゆっくり降下できるのか。みんなでアイデアを出し合い、実験を繰り返しながら、世界で一つだけのオリジナルパラシュートを作ろうとしています。

【今日の給食】

・くじらのたつたあげ
・豚肉とじゃがいもの煮もの
・白花豆の煮もの
・ごはん
・牛乳

日本では、昔からくじらを使ったさまざまな料理が食べられてきました。肉だけでなく、皮や内蔵、尾びれまで工夫して使うことができるため、くじらは「捨てるところがないといわれています。
今日は、「くじらのたつたあげ」が出ます。

日本ガス協会の方々に来ていただき、地球温暖化についての学習に取り組みました。

温暖化の仕組みを教えていただき、温暖化の原因の二酸化炭素を増やさないために、「ポイ捨てをしない」「部屋を出るときは電気を消す」「水を出しっぱなしにしない」等、自分たちにどのようなことができるのか考えました。

たくさんの生命が暮らす地球。このかけがえのない地球を守っていくためには、「だれか」ががんばるのではなく、まず「自分」にできることをしてくことが大切です。

一人一人が自分にできることを考え、無理のない範囲で取り組みを続けていくことが地球の環境改善に結びついていくと思います。

おうちでも、地球温暖化防止のためにご家庭でできることを話し合ってみてください。