３時間目に６−１の学級で理科の校内公開授業を行いました。学習内容は、マイクロビットを使ったプログラミングの学習です。まず、サイコロづくりに必要なプログラムをペアや３〜４人グループで話し合いました。子ども達からいろんなアイデアが出てきて試行錯誤しながらプログラムしていました。最後に自分達で考え作ったサイコロを使って、すごろくを楽しみました。チャイムが鳴った時に「早っ！！」と子どもから声が出たので、すごく集中して学習に取り組んでいたんだなと思いました。誰でもいつでも自分の意見が言えて分からないことは教えてと言うこともできて、学級のあたたかい雰囲気が伝わってくる学習でした。

２月最後のあいさつ運動です。今日の担当の子ども達の人数は少なかったですが、元気いっぱいです。準備から後片付けまでてきぱきと動いていました。楽しそうに活動している姿がとてもステキでした。

クイズです♪

問題　カリフラワーは、主にどの部分を食べる野菜でしょうか。

１．茎
２．花
３．葉

２月２６日（水）、今日の予定です。
３時間目に６−１の学級で、理科の校内公開授業を行います。

　くじらのたつたあげは、外はサクサクで、肉は柔らかい仕上がりです。最近は食べる機会が減っている「くじら」ですが、日本の食文化を知るためにも、ぜひ食べてほしい献立です。

　だしのしみこんだ煮ものと、白花豆の煮ものと一緒に今日もしっかり食べました。