★１月２２日の献立★
さばのカレーたつたあげ、五目汁、きゅうりの甘酢あえ、ごはん、牛乳

　今日は、さばをしょうが汁、料理酒、しょうゆ、カレー粉で味付けしてから、でんぷん（片栗粉）をまぶして油で揚げました。骨を心配している児童が多かったのですが、皮がパリッと揚がっていたので、しっかりかむと骨を感じずに食べることができました。最初は、魚を嫌がっていた児童もお代わりして食べていました。（栄養教諭）

高見小学校では、総合的読解力に取り組んでいます。
これは、
情報を読み取る
↓
考えを形成する
↓
考えを交流する
↓
考えを表現する
この４つの言語活動を通して、読解力を中心とした思考力・判断力・表現力を育成するという取り組みです。

今日は５年生が「未来の学校を考えよう」というテーマで取り組んでいました。
まずは、「未来にはどんな学校があるとよいか」という提案を読み、
要約をしました。（情報を読み取る）

大切な部分に線を引き、文末に気を付けて、それぞれで要約に取り組みました。
多くの子がすらすらと鉛筆を動かし、要約することができていました。
これまで国語科を中心に、学びをすすめてきた成果だと感じました。
今後も３〜６年生で取り組んでいきます。

１年生が２学期に植えたチューリップが芽を出しました。
とてもうれしいです！！

まだまだ寒いですが、春が少しづつ近づいています。

タグをつけて、しっぽ取りをしました。

タグをつけることも一苦労の１年生ですが、
協力しながらつけている様子がほほえましかったです。

今後、タグラグビーにつながる活動です。
楽しさを味わってほしいです。

２年生が鍵盤ハーモニカの練習をしていました。

「小ぎつね」「山のポルカ」・・・
レパートリーがどんどん増えていました。
指使いも正しくできている子がたくさん。
いろいろなことが定着しています。
とてもうれしいです。