５年生が書初めに取り組みました。
「ゆっくり　ていねい書こう」
をめあてに、書きました。

出来上がった作品を黒板にはって鑑賞です。

高見小学校では、スタディサプリのアプリを活用して、学習に取り組んでいます。
今日も２年生が、自分のペースで学習を進めていました。
自分のレベルにあったドリルに取り組み、力をつけてほしいです。

地震・津波を想定し、避難訓練を行いました。

地震発生時、揺れがおさまったことを確認し、運動場に避難をしました。
その後、津波警報発令を受け、４階に避難をしました。
子どもたちは真剣に訓練に取り組みました。
とても素晴らしい態度でした。

訓練後は、３０年前に発生した「阪神・淡路大震災」について話をしました。
少なからず、この高見の街も被害を受けた地震。忘れてはいけないと思います。

学校にいるときの避難は今日の訓練で確認ができました。
家にいるとき、外で遊んでいたとき、家族と離れたときなど、どうするのかを家族で話し合う時間を持ってほしいと思います。

物やお金の使い方について学習しました。

「何か物を買うとき、必要かどうか考えますか？」
という問いに、
「考えない」
という子が結構いました。
幸せですね・・・

今日は物を売ったり買ったりすることは、売買契約だということを知りました。
計画的なお金の使い方、これから学んでいってほしいです。

★１月１４日の献立★
あじのレモンマリネ、てぼ豆のスープ煮、白桃（カット缶）、黒糖パン、牛乳

　あじには、体をつくるたんぱく質や脂質が含まれています。あじの脂質には、脳の働きをよくしたり、血の流れをよくしたりする働きがあるといわれています。
　あじに片栗粉をつけて油で揚げてから、マリネ液につけました。マリネ液の酸味には、酢とレモンのしぼり汁を混ぜて使っています。酢の香りが少し弱まり、レモンのさわやかな香りのするマリネ液になりました。（栄養教諭）