ティアラ先生と学習をしました。

What wouid you like?
How much is it?

を使って、ペアで会話をしました。
子どもたちは絵カード等も使いながら、とても積極的に取り組んでいました。
子どもたちの能力に、驚きです。
とても素晴らしい！！

★１月２３日の献立★
豚肉とはくさいのごまだれ焼き、みそ汁、きくなとはくさいのおひたし、ごはん、牛乳

　今日のみそ汁の出汁は、にぼしでとりました。にぼしは、主に「かたくちいわし」などの小魚を煮てから乾燥させたものです。にぼしの出汁には、うま味成分がたくさん含まれています。（栄養教諭）

１月２４日〜３０日まで、全国学校給食週間です。

今日の集会では、給食調理員さんに感謝のメッセージを各学級から渡しました。
食べ物に感謝し、給食を作っていただいていることに感謝する１週間にしてほしいです。

★１月２２日の献立★
さばのカレーたつたあげ、五目汁、きゅうりの甘酢あえ、ごはん、牛乳

　今日は、さばをしょうが汁、料理酒、しょうゆ、カレー粉で味付けしてから、でんぷん（片栗粉）をまぶして油で揚げました。骨を心配している児童が多かったのですが、皮がパリッと揚がっていたので、しっかりかむと骨を感じずに食べることができました。最初は、魚を嫌がっていた児童もお代わりして食べていました。（栄養教諭）

高見小学校では、総合的読解力に取り組んでいます。
これは、
情報を読み取る
↓
考えを形成する
↓
考えを交流する
↓
考えを表現する
この４つの言語活動を通して、読解力を中心とした思考力・判断力・表現力を育成するという取り組みです。

今日は５年生が「未来の学校を考えよう」というテーマで取り組んでいました。
まずは、「未来にはどんな学校があるとよいか」という提案を読み、
要約をしました。（情報を読み取る）

大切な部分に線を引き、文末に気を付けて、それぞれで要約に取り組みました。
多くの子がすらすらと鉛筆を動かし、要約することができていました。
これまで国語科を中心に、学びをすすめてきた成果だと感じました。
今後も３〜６年生で取り組んでいきます。