４年生の様子です。
　国語のテストに取り組んでいました。落ち着いて頑張ってね。

　５年生の様子です。
　理科の学習です。水溶液の性質を調べる学習で、温度によって溶ける量に違いがあるかを実験して調べていました。結果は班ごとに黒板に表示して共有していました。

　２年生の様子です。
　国語の学習です。「くらべてつたえよう」の単元で、同じはたらきをする違うものを見つけて伝える学習をしていました。水筒とペットボトル(飲み物を入れる)、ペンとえんぴつ(字を書く)などを見つけました。ワークシートにまとめて友だちに伝えられるようにするようです。

　おはようございます。
　２月６日(木)です。今日もとても寒いですね。正門横の池には氷が張っていました。子どもたちが早速見たり触ったりしていました。

　放課後に総合的読解力カリキュラムの研修を行いました。委員会から講師を招いて、総合的読解力についてやその指導の流れなどを具体的事例をあげながら指導していただきました。総合的読解力とは、大阪市では、「情報を正しく読み取り要約することに加え、読み取ったものから考えを形成すること、さらにその考えを表現するとともに、交流してその考えを広めたり深めたりすること、これらができる力」と定義しています。
　子どもたちに総合的読解力を身につけられるよう効果的な指導をしていくために、これからも研鑽を積んでいきます。