「学校」について考えました。

５０年前と５０年後の学校で、「変わってないこと（変わらないこと）」「変わったこと（変わるだろうと思うこと）」を考えました。
子どもからは様々なワードができました。よく考えています。

変わらないことの中に、先生がいる、友達がいる、まなざしがあるなどのワードがありました。
「学校」とは
将来のために、生きていく力をつけていける場所
友達や先生とコミュニケーションをとれるところ
自立して生きていけるように学べるところ
などと、子どもたちは学校というものについて考えました。

生きていく力をつけるために学校がある。そう思う子どもたちの未来のために、私たちはしっかりと指導力をつけ、指導・支援をしていかなくてはいけないと痛感しました。

□を使った立式に取り組みました。

わからない数を□に表す。３年生には少し難しいようです。
でも、集中して取り組み、
「わかった！」
という声がたくさん聞かれました。

学びに向かう姿勢が身についています。
とてもうれしいです。

ほねほねきょうりゅう

手で画用紙をちぎって、恐竜の形を作っています。
目を開けたり、骨の細かい形を作ったりと、手先を上手に使って作業をします。
のりづけも１年生にとっては一苦労。

でも集中して、取り組んでいました。
成長が感じられます。

子どもたちは毎年キャリアパスポートを作成し、中学校へと引き継いでいきます。
２年生が今年の１年を振り返り、頑張ったことや思い出に残ったことなど、書き記していました。

毎年毎年ファイルに保管していきます。

今日の児童集会は、クラブ発表でした。

ダンスクラブやゲームクラブなどの動画を見ました。
１年生はとても集中して見ていました。
知っている人が出てくると、大盛り上がりでした。

どのクラブも頑張っている様子がよく伝わりました。