２年生 算数「どの あそびが 大にんき？」
２年生は算数で「グラフとひょう」の学習をしています。グラフに表されたものから、多いものや少ないもの、その変化を読み取ります。 教科書にのっているグラフは「すきな あそび しらべ」です。○の数で表されたアンケート結果のグラフから、「１かい目は、おにごっこが 一ばん おおいな。」や「２かい目はドッジボールが、おおくなったで。」と、子ども達は発見していました。 ４年生 算数「１０倍にすると？ １/１０倍にすると？」
４年生の算数では、まず３年生で学習したことを振り返りました。先生が「１００円を１０倍すると？ １００円を１/１０倍すると？」と尋ねると、子ども達はすぐに「１０００円」、「１０円」と答えます。先生が重ねて「どうやって考えたの？」と尋ねると、「１０倍のときは０が１つ増えて、１/１０倍のときは０を１つ減らす。」とある児童が発表しました。 では、ここからが４年生の算数です。「問 ２５億の１０倍は？ ２５億の１/１０倍は？」。あれっ、１０倍で０を１つ増やすのはいいけれど、１/１０倍のときに減らす０が無い！ どうやって考えたらいいかを、みんなで考えました。 ５年生 理科「アブラナと葉牡丹のつくりをしらべよう」（２）
レンズの中に見える不思議な世界に、子ども達は夢中になっていました。 ５年生 理科「アブラナと葉牡丹のつくりをしらべよう」（１）
４月１５日（火）
理科室の前の机には、黄色い花をいっぱい咲かせたアブラナと葉牡丹が置かれています。５年生の子ども達は花や実の部分を取って、ワークプリントの上で、花びら、おしべ、めしべ、がく…と一つずつピンセットで丁寧に分けていきました。 外した花びらやおしべはワークプリントにテープで貼って止めていきます。窓から入ってくる風で飛ばないように、子ども達はとっても気をつけていました。 ５年生 理科「アブラナと葉牡丹のつくりをしらべよう」（１）
理科室の前の机には、黄色い花をいっぱい咲かせたアブラナと葉牡丹が置かれています。５年生の子ども達は花や実の部分を取って、ワークプリントの上で、花びら、おしべ、めしべ、がく…と一つずつピンセットで丁寧に分けていきました。 外した花びらやおしべはワークプリントにテープで貼って止めていきます。窓から入ってくる風で飛ばないように、子ども達はとっても気をつけていました。 |
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