４月２３日（水）
　十三小学校では今年度から、研究テーマを『児童が主体的に学びを想像する ー探究的な学習の視点を取り入れた授業づくりー』とし、授業研究に取り組んでいきます。
　２００８年に改訂された指導要領の「総合的な学習の時間」の中に、初めて「探究的な学習の推進」という言葉が登場します。また、２０１７年の指導要領には、「総合的な学習（探究）の時間」を中核とした教育課程の編成、という表記が見られます。そして、次に新しくなる指導要領にも『探究』という言葉は残るであろうと予想されています。

　未来を生きる子ども達を育むために、『探究』という視点を取り入れた授業づくりに、全教職員で取り組んでいきます。

今日は「きんぴらちらし、五目汁、ちまき、牛乳」でした。きんぴらちらしには豚肉、ごぼう、にんじんなどを使ったちらしの具をご飯に混ぜていただきました。それとあっさりとした汁ものとちまきがつきました。（写真上）下の写真はカメレオンがかくれているちまきです。４年生作！

　活動の後半は、全部の班が講堂に集まりました。これから毎週、木曜日の朝の児童集会は「なかよし班」で並んで集まります。
　それぞれの班で６年生のお兄さんとお姉さんが前に立って、リーダーシップを発揮していました。

４月２３日（水）
　２時間目に、今年度はじめての「なかよし班」活動を行いました。なかよし班は１年生から６年生の児童を２名ずつ入れて編成する班で、異学年と交流する経験を積むことをねらいとしています。
　新しいメンバーが集まり、６年生が班長や副班長になって下級生をまとめます。また、可愛らしい１年生を迎えて、お兄さんとお姉さん達も嬉しそうです。

　集会での並び方を決めたり、自己紹介をして名前を覚えたり。新しい班のスタートの準備をしました。

　給食を教室まで運んだら、順番に配膳をしていきます。
　牛乳の当番の子が、牛乳とストローを配ります。美味しそうな給食がのったお皿や、スープの入ったお椀も、ひっくり返さないように気を付けてゆっくり運びます。

　１年生の子ども達も、日に日にできることが増えていることを感じました。