国語の学習で、２つの広告を読み比べ、書かれている事柄の違いから作り手の意図を考えました。
子どもたちは、広告や地図から様々な情報を整理しながら、どちらの広告がお店のニーズに合っているかを考え、ワークシートにどんどん書いていきました。
グループで順番に自分の考えを交流しました。そのあと班の代表が前に出て発表していきました。どの子も、理由をしっかりと述べながら発表できました。

今日の献立　［食育の日］
・いわしてんぷら
・五目汁
・とりなっ葉いため
・ご飯
・牛乳
「とりなっ葉いため」はささみ(油漬け)とだいこん葉をいため、料理酒、うすくちしょうゆ、こいくちしょうゆで味つけした、ご飯によく合う一品です。

月曜日の児童朝会には、代表委員会の児童が司会をしています。
今日の休み時間に職員室前に集合し、担当の先生と一緒に司会原稿を読む練習をしていました。
事前にこのような練習があるから、堂々と司会ができるのですね！

6年生の家庭科の授業の様子です。ナップザックを作っています。班ごとに分かれて協力しながら制作を行っています。糸が絡まった際には協力してほどいていました。

今朝の児童集会は「伝言ゲーム」をしました。
まず、朝礼台の前にたて割り班のリーダーが集まり、集会委員に伝言する言葉を教えてもらいました。それから、リーダーは班に戻って、１年生の背中に文字を書き、伝言していきました。
ところが！ひらがなを習いたての１年生になかなか伝わらす、リーダーの６年生は苦労していました。でも、何とかわかってもらうためにがんばっている姿は素敵でした。