今日の給食のメニューは、サーモンフライ、豆乳スープ、キャベツのゆずドレッシング、牛乳、パンでした。サーモンフライは衣がサクッと揚げられていて身もふっくら厚かったです。豆乳スープは豆乳のまろやかさを生かしたスープで、ベーコンで旨みを増してじゃがいも、玉ねぎ、にんじん、コーン、マッシュルーム、パセリを使用しています。キャベツのゆずドレッシングはさっぱりとした口あたりでさわやかな感じでした。

４年生の子どもたちがパソコンを使ってクラゲの画像を見ていました。図工の作品に活用するみたいです。子どもたちは神秘的なクラゲの画像に見入ってしまって時々手が止まってしまいます。子どもたちの動きを見ていると、どうもそのままのクラゲを写しているようにも見えませんでした。色も違うし、制作の意図には何かクラゲの特徴を生かした工夫やねらいがあるのかもしれません。今日は特に何も尋ねなかったので、どんな作品になるのか完成が楽しみです。

２年生の算数の授業の様子です。150円持っているとき、80円のジュースと何円までのお菓子なら買えるでしょうか。
50円のとき　150 〉80＋50
100円のとき 150〈 80＋100
70円のとき　150＝80＋70
不等号の式を使って表します。子どもたちは不等号が2つの数の大小関係を表す記号であることを習いました。みんなで体を使って表現しながら確認していきます。しっかりと発表することもできていました。

今日も天候やプールの状況から考慮して１年生の水泳指導を取りやめました。そこで子どもたちを楽しませてあげようと先生が考えたのが［ひらがなビンゴ］です。習ったひらがなを使ってビンゴ大会を開きました。先生が文字を発表するたびに悲鳴が起こります。『キャー！キャー！』…本当に悲鳴と言っても言い過ぎでないくらい、子どもたちは盛り上がって叫んでいました。お願いポーズもとび出します。おそらくプールよりも体力を使っていると思います。『ビンゴーっ！』…ビンゴになった子たちは全力で先生に見せに行っていました。

梅雨の季節には『あじさい』を題材にした作品づくりがよく行われます。学年の実態に合わせて表現の仕方や技法に工夫を凝らしますが、今回の５年生の作品はちょっと芸術っぽい？…上手く言い表せませんが、葉っぱに幾何学模様があったり台紙の枠が額縁のようなデザインであったり…どこかの美術館に飾ってありそうな雰囲気の仕上がりです。今までにあまり見たことがないあじさいの作品だなと思って見入ってしまいました。花の部分もとても個性的でしたよ。