５年生は、１学期に入ってから『自主学習ノート』(自学ノート)に取り組んでいます。

　その自学ノートを多目的室に並べ、学年みんなで見ていました。

　「○○さんは、こんなことを調べているんや・・」
　「私も、今度△△を調べてみよ！」

　友だちの自学ノートを見て、自分のノートをふり返ったり、次に調べてみたい内容に意欲をかき立てられたりしていました。

【今日の給食】

・牛丼
・もやしとピーマンのごまいため
・大福豆の煮もの
・牛乳

大福豆は、いんげん豆の仲間で、北海道で多く作られています。
色が真っ白で、粒が大きいのが特徴です。
おなかの調子を整える働きのある食物繊維が含まれています。

　１学期も残すところ、あと３日…

　各クラスでは１学期のまとめとともに、クラスで内容を考えた「お楽しみ会」をしているクラスもあります。

　紙飛行機大会、クイズ、マジック、ジェスチャーゲーム・・・

　３年生では、グループで考えた出し物を次々を披露し、盛り上がっていました。
　
　また隣のクラスでは、お楽しみ会も兼ねて、講堂で「ドッチビー大会」をしていました。

　どのクラスも、子どもたちが考えているところがいいなぁ・・と思いました。

　『水ふで』って、ご存じでしょうか・・

　習字の学習は３年生からですが、１・２年生では、水ふでを使って、鉛筆との違いを意識しながら学習します。

　乾いたら何回も使える「水書用紙」を使って、止めやハネに気をつけながら練習していました。

　筆ペンのような感覚で、力の入れ具合で太さも変わります。

　低学年で水ふでの練習をしっかりやっていると、３年生からの習字もスムーズに入っていけるように思いました。

　今日は、教育委員会から講師の先生をお招きし、『多文化共生』についての校内研修会を開きました。

　外国につながりのある子どもたちが、日本で暮らしていくためには、私たちはどんなことに気をつけたらいいでしょうか・・

　まずは自分で考え、次に学年の先生方と話し合い、最後に全体で意見交流をしました。

　答えに正解はなく、いろいろな考え方があることが分かりました。

　このような研修を通して、どの国の人でも、自分自身に誇りをもち、違いを認め合えるようになればいいな…と思いました。