３年生が、理科の時間に、うちわであおいだり、ゴムを伸ばしたりして車を動かしていました。

　どんなあおぎ方をすれば、車は速く動いてくれるのでしょうか・・

　あおぐ場所やうちわの持ち方も工夫するなど、何回も練習して、汗をかきながら車を動かしていました。

　『大きなかぶ』が、１年生の教科書に載っています。

　今日は、１年生が図書室で司書の先生と一緒に、木製パネルを使って『大きなかぶ』を読み上げていました。

　最後の「ねずみ」さんが引っ張ると、ちゃんとカブが抜けて、子どもたちは大喜び！

　また、広げると『帽子』のようになる「はくぶつかん」という絵本にも、子どもたちはノリノリで楽しんでいました。

【今日の給食】

・カレースパゲッティ
・グリーンアスパラガスとキャベツのサラダ
・発酵乳
・ミニコッペパン
・牛乳

春〜初夏に旬を迎えるグリーンアスパラガスの、栄養が多く含まれているのは穂先の部分です。
今日の給食は、「グリーンアスパラガスとキャベツのサラダ」が登場しました。

　３年生は、「日」の漢字から、習字の筆使いでの「折れ」の練習をしていました。

　鉛筆の時には気になりませんが、習字では「折れ」を正しく書くと、字が引きしまって見えます。

　水書板で先生がお手本を見せたり、動画で確認したりして、何回も練習してから、「日」を書くようにしていました。

Ｑ:ろうそくの火を燃え続けさせるためには？

▲二酸化炭素を加える
◆酸素を加える
●じっと見つめる
■頑張れと応援する

　６年生が、理科の１学期のまとめを、「四択クイズ」でしていました。

　今は、一人一台パソコンで答えを入力すると、誰が何秒で正解したか・・などがすぐに分かるようになっています。

　どの問題も、正解率は、けっこう高かったですね！