運動会に向け、応援団の練習が始まりました。

１回目は、自己紹介の後、応援団長や副団長を決めて、基本の応援を確認しました。

２回目の今日は、最初に声を出すときの姿勢確認を行い、声出しを行いました。
ひざを曲げ、体をしっかりそらせながら声を出します。
みんなの気合いの入った声が大きく響いていました！

その後、「色の応援」の台詞について赤組、白組に分かれて話し合いを行いました。
運動会を盛り上げるために一生懸命に取り組んでいます。
がんばれ！応援団！

４年生は、国語科で「ことわざ・故事成語」について学習します。
今日は、課題が早く終わった児童からタブレットを使って、ことわざについて調べました。
これまでは、国語辞典やことわざ辞典などの本を使って調べていましたが、子どもたちはインターネットで検索しながらたくさんのことわざを見つけていました。
子どもたちはタブレットをうまく活用し、学習をすすめることができていました。

毎日暑い日が続いています。
この暑さの中、子どもたちは、学習に遊びに一生懸命取り組んでいます。

１年生は、音楽科でけんばんハーモニカを使った学習がはじまります。
小学校では、はじめてのけんばんハーモニカとなります。

今日は、先生からけんばんハーモニカの扱い方について聞き、試しに少し自由に吹いてみる時間がありました。
みんな楽しそうにけんばんハーモニカをふいていました！
中には♪ドレミファソラシド〜♪と演奏できている子もいました！

これからのけんばんハーモニカの学習、楽しみですね！

５年生では、社会科で学習したことをもとに、各自でさらに知りたいことを決めてパソコンなどを使って調べました。

さらに調べたことをプレゼン資料としてまとめ、グループで発表、交流を行いました。
各自が調べてまとめたことを持ち寄り、グループ内でそれぞれ発表しわかったことを共有することができました。

新しい1週間の始まりです。校長先生の声に続いて子どもたちの元気な挨拶が校舎内に響いています。今週もTeamsを使って児童朝会です。

今週の校長先生のお話は「小さな親切」のお話です。
「小さな親切」と聞くと、何か特別なことのように感じるかもしれませんが、決してそんなことはありません。例えば、、、
・廊下に落ちているゴミを拾う。
・ドアを開けて、次の人のために押さえてあげる。
・困っている友達に「手伝おうか？」と声をかける。
・トイレのスリッパを並べる。
これらがすべて「小さな親切」です。

誰かのために何かをすることは、その人の心を温かくするだけでなく、実は、自分自身の心も温かくしてくれます。「誰かの役に立てた」という喜びは、とても気持ちの良いものです。そして、皆さんの「小さな親切」を見た周りの人も、「自分も何かしてみようかな」と思って、親切の輪が広がっていくかもしれません。

親切の輪が広がれば、学校がもっと気持ちが良く、優しい場所になります。

今日一日、周りをよくみてください。誰かのために、自分にできる「小さな親切」が何か見つかるかもしれません。難しく考える必要はありません。ほんの少しの思いやりがあれば、誰かを笑顔にすることができます。

ぜひ、「小さな親切」を見つけて実行してみましょう。