四角形の４つの角の大きさの和は何度ですか。「３６０度ー！」…、でも何で３６０度ってわかるの？５年生の子どもたちが算数の授業で四角形の４つの角の大きさの和について考えていました。何となく３６０度ってことはみんな知っているけれど、その理由を説明しなさいとなると・・・。「対角線を１本引いて２つの三角形として求める考え方」と「対角線を２本引いて４つの三角形として求める考え方」の２つ方法が出されました。
１８０×２＝３６０
１８０×４−３６０＝３６０
図を使って自分の考えを友だちに伝えたり先生に伝えたりと積極的に自分の考えを発表する姿が見られました。５年生も夏休みが明けてとっくに勉強モードに入っています。

６年生の子どもたちの社会の授業の様子です。歴史学習ですが、今は平安時代まで進んでいます。国風文化と呼ばれる日本風の文化が発展していく頃です。貴族の優雅な暮らしが描かれています。十二単を着て琴や琵琶をたしなんだり、けまりや乗馬を楽しんだりしました。「きれいやなあ」「のんびりしてそう」「こんな暮らししてみたいなあ」「でもスマホとかゲームはないねんなあ」…、いろいろなつぶやきが聞こえてきました。有名な紫式部の「源氏物語」や清少納言の「枕草子」もこの頃のお話です。歴史学習のおもしろいところはその時代の文化や暮らしを想像して楽しむことができるところですね。

３年生の教室の前を歩いていると、みんなとても静かです。何をしているのかなとのぞいてみると、漢字の練習をしていました。漢字ドリルを見ながら、みんな黙々と集中してノートに漢字を書いていました。朝の１時間目からすごい集中力ですね。テレビ画面に新出漢字を映して、先生と一緒に読み方や書き順、その漢字を使う場面などを確認したりもしていました。「一文字一文字ていねいに書きましょう」という先生の指示をよく聞いて、子どもたちは本当に静かに集中して頑張っていました。

１年生の子どもたちが講堂に展示してある夏休み作品展を鑑賞しにやってきました。「先生見て見てー」「すごいのがあるよ」「きれいー」「どうやって作ったんかな」「いいなあ」…、上級生の作品を見て、すごいのがいっぱいあると驚いたり喜んだりしている子がたくさんいました。「自分にも作れるかな」「きっと作れるよ」…先生ともお話しています。子どもたちにとって他の作品を見ることはとても心が動かされるみたいです。いいとこ見つけたよカードに進んで書き込んでいる姿がとてもかわいらしかったです。もちろん自分が作った作品のアピールもしっかりとしていました。他の学年も時間を決めて鑑賞し、学校全体で相互鑑賞し合うことで、互いの頑張りや良さを認め合う活動を深めていきます。

今日の給食のメニューは、麻婆厚揚げ丼、きゅうりの中華和え、ぶどうぜりー、牛乳でした。麻婆厚揚げ丼は牛豚ひき肉をごま油と生姜、にんにく、トウバンジャンで香りよく炒めて風味を出しています。たまねぎとにんじん、なすと一緒に厚揚げも入れているのでボリューム感もありました。暑い夏にしっかり食べられるおいしいメニューです。きゅうりの中華和えは蒸したきゅうりを米酢を使った調味液で和えて、さっぱりとした口あたりに仕上げています。ぶどうゼリーは一人一つで少し小さめなので、給食用に作っているものですね。