４時間目、音楽の学習。リコーダー演奏とボディーパーカッションに取り組む子どもたちです。

　リコーダー、いろいろな曲を聴かせてくれました。ミッキーマウス・マーチ、にじ、名探偵コナンメインテーマ、もののけ姫などなど。３年生でリコーダーの学習が始まって、１年半たらず。大したものです。

　ボディーパーカッションは、「自分の体を楽器のように使って音を出す活動」です。ミッキーマウスマーチのリズムを、「両手を打つ」「足を踏み鳴らす」「ももや胸をたたく」などで表現します。これ楽しい！

　２時間目、平野支援学校に通うＹさんが居住地校交流で来校。体育館でいっしょに図工の学習をしました。

　黒い布、これは「法被（はっぴ）」ですね。法被に、何やら描いています。

　運動会でソーラン節を踊る５年生。その時に着る法被の背中の部分に、自分で決めた漢字一文字を描き込んでいたのでした。黒い法被に白い文字。目立って見えますね。Ｙさんも「光」という一文字を描き込んでいました。

　頑、仁、花、絆、藤、美、央、魂、などなど。自分の思いを込めた一文字を背負って踊るソーラン節が、今からとても楽しみになってきました。

献立は、カレーマカロニグラタン・豚肉と野菜のスープ・みかん缶・おさつパン・牛乳でした。

カレーマカロニグラタンは、小麦粉・牛乳・乳製品を使っていません。
米粉からできているパン粉・マカロニ・カレールウの素や上新粉を使用して作っていますので、乳や小麦アレルギーのある児童も食べることができます。
『カレー味のグラタンおいしい〜』『米粉のマカロニは、モチっとしているな〜』と言っている児童がいました。

　朝の時間、体育館で児童集会が行われました。集会委員会の児童が企画・運営する、今年度６回目の集会です。

　この日は、「先生当てクイズ」をしました。３つのヒントから、その先生は誰なのかを当てるクイズです。

　３つのヒントは「好きな食べ物」「好きな教科」「好きな遊び」の３つです。３択クイズなので、「この３人で、このヒントなら、この先生！」と答えが想像しやすい問題もあれば、「え〜、どっちの先生？」と迷う問題も。ほどよい難易度！

　集会後は、班の中のペア学年の子どうしで「夏休みの楽しかった思い出」について話をしながら教室へ帰りました。

　５時間目、保健の学習。「心の発達」について学んでいました。

　心は、人との関わりや自然とのふれあいなど、さまざまな生活経験や学習を重ねることによって、年齢とともに発達します。子どもたちは、５歳だったころと今と、感じ方や行動を比較したり思い返したりしながら、心の発達とはどういうものなのかを学んでいました。