２年生の子どもたちも他の学年に負けず劣らず頑張っています。子どもたちのかけ声が講堂内に響きわたっています。それにしても子どもたちは覚えるのが早いですね。曲が流れるだけで自然と振り付けが表に出てきます。だから先生も次から次へと新しことを教えていきます。舞台の上では先生もノリノリで指導にも熱が入ります。練習が終わった後には先生も子どもたちも今日の練習内容に達成感を味わっていました。お願いだから当日までに燃え尽きてしまわないようにピークの照準を当日に合わせてくださいね。

５年生の子どもたちが１学期に苗を植えた稲が稲穂となって生長しています。今年は例年に比べて、見た感じが十分に稲っぽいです。実がしっかりとできているかどうかは不安なところですが、収穫の秋を感じることができます。約２週間後には地域の方と一緒に稲刈り体験をします。12月にはおもちつきも予定しています。５年生では農業や農家の人たちの苦労なども勉強しているので、こういう実体験は子どもたちにとって大切な取組ですね。

３年生の子どもたちも毎日忙しく活動しています。運動会の練習に理科の観察、もちろん普通にお勉強もたくさんあるし、「僕たちも大変なんですよ」という声が聞こえてきそうです。そこでちょっと休憩って感じで図書室で和やかにゆるりとする時間も持ちましょう。子どもたちはそれぞれ読みたい本を選んで落ち着いて読書タイムです。「う〜ん ゆったりするね」「つかれがとれるね」「ほっとするよ」…子どもたちのちょっとゆるんだ横顔を見ることができました。

２年生の生活では身の回りの物を使って、おもちゃづくりをしています。紙コップや乾電池、トレイなどを使ってみんなが喜ぶものを作っています。作るときは１，２組合同になって「こうやって作るんだよ。」とアドバイスや相談をしながら進めています。どんなおもちゃができるか楽しみですね。

６年生の算数の授業の様子です。円の面積の求め方を使って解く応用問題です。ちょっと難しそうです。どんなふうに考えたらいいのか、子どもたちも迷っているようです。先生はさまざまな資料や指導の工夫を凝らしながら解決へのアプローチに子どもたちを導いていこうと頑張っています。そういえば前日の夜に先生が職員室でどうやって教えたらいいのだろうか、どういう授業を進めたら子どもたちの理解を深めることができるだろうかと、頭を悩ませながら授業の準備をしている姿を見かけたことを思い出しました。そんな先生の熱心な思いと指導が伝わり、子どもたちは主体的に問題に取り組み、最後にはしっかりと理解することができました。先生も少しうれしそうな顔をしていました。