「何つぶあるんやろ？」「かぞえてみようや！」…子どもたちは「1.2.3.4.5…」とかぞえ始めますが、すぐにあきらめていました。切り取った稲穂を手にとって「これがお米かあ」「いつも食べてるごはんやんな」と今さらながらに改めてつぶやいている子もいました。大阪市のような学校ではなかなか体験することができないことですが、地域の方々のおかげで子どもたちは実際に田植えをしたり稲刈りをしたりすることができています。12月には「もちつき体験」も計画していただいています。本当にありがとうございます。

今日は５年生の子どもたちが「稲刈り体験」をしました。１学期にバケツで「田植え体験」をして稲の生長の観察も続けてきました。社会の学習でも農業について勉強し、その中には米作りも含まれています。地域の方々の協力を得ながら取り組んできて、今日はその稲刈りの日です。田んぼではなくバケツ稲なのでしっかりとした米を作ることは難しいということなのですが、それでも稲穂がしっかりとできているので雰囲気は十分に感じられます。稲刈りは本来昔のように鎌（かま）で行いたいところですが、安全面を考えてはさみで切るという形で行いました。

１１月７日（金）に３〜６年生には漢字検定が控えています。
各学年、合格できるように必死に過去問を解いています。
子どもたちは自分で採点して、間違えたところは次は正しく書けるようにと一生懸命取り組んでいます。
ぜひ、合格できるようにおうちでも一緒に取り組んであげてください。
目指せ、全員合格！！

６年生の教室をのぞいてみると「修学旅行説明会」を行っていました。修学旅行のしおりが配られ、いよいよ気分も盛り上がってきました。訪れる施設や活動内容、持ち物や注意事項についてもみんなで確認し合いました。共に行動するグループ、共に生活するグループにも分かれて役割分担や協力し合うことなども話し合っていました。みんなで行く旅行なので自分ひとり勝手な行動をすることは許されません。みんなで協力し合ってこそ楽しい思い出に残る修学旅行になります。きっと６年生の子どもたちはそれができると思います。

５年生の子どもたちの算数の授業の様子です。分数の通分の仕方について勉強しています。通分は分母の最小公倍数を求めて…、となるのですが、今日の学習内容は通分したい分数が３つあるときのお話です。例えば簡単なものでいうと、１/４、１/２、２/３といった場合です。３つのときはどうすればいいのかな。算数はかならず既習内容を活かすと解決することができます。子どもたちはお互いに知恵をしぼりながら解決方法を模索していました。主体的に関わりを持ちながら取り組んでいる子どもたちにうれしく思いました。