工場で働く人たちの仕事、大阪市の施設についてなどの学習をしています。自分たちが住む町からさらに視野が広がっていきます。

実験用具を使って、電池の数によってプロペラの回る速さが変わるかを確かめました。友だちと協力して実験しました。

「左右」
字全体のバランスに気をつけて書きます。
払いが難しいようです。

「比」
２学級を３分割して習熟度別少人数指導を行なっています。児童の実態に応じた学習を行うことで、理解度が深まると考えています。

カタカナの「ム」「チ」「ユ」の学習をしました。生活の中にカタカナの言葉が溢れているので、子どもたちからたくさんの例が出ていました。