「大造じいさんとがん」の学習も終盤です。
今日は、この物語のサブタイトルを考えるという学習をしました。
登場人物の心情や行動を読み取り、どんなタイトルがいいのか、考えました。
サブタイトルをつけるにあたっての、根拠を明確にするということも大切なポイントです。

子どもたちは各自で考えた後、グループで共有しました。
友達のサブタイトルや根拠を聞き、再度自分のサブタイトルを見直す作業を行いました。
どの子もしっかりと考え、自分なりのサブタイトルを考えることができました。
子どもたちが積極的に活動している姿は大変素晴らしかったです。

今日の児童集会は、伝言ゲームをしました。

学級ごとに1列に並び、先頭から伝言をしていきます。
最後は担任の先生に伝え、画用紙に言葉や文字を書きました。
なかなか伝言が伝わらず、結構違う言葉が伝わっていて、おもしろかったです。
短い時間でしたが、楽しい時間を過ごせました。

「流れる水のはたらきと土地の変化」について、学習に取り組んでいます。

今日は「流れる水の量が増えると、土地の変化の仕方には違いがあるのか」調べました。
大阪市の100人以上の先生たちが見守る中、子どもたちは熱心に実験に取り組みました。

班ごとに土を使って実験道具を作り、ゲリラ豪雨、大雨、長雨など様々な雨の量を想定して実験をしました。
実際に水を流し、土の変化を観察しました。

班でそれぞれの役割を責任をもって行い、協力して取り組んでいる様子は大変素晴らしかったです。

6年生、講堂練習スタートです。
たくさんの楽器が並び、
「はじまるな！！」
と、気が引き締まる思いです。
小学校生活最後の学習発表会。
本番までの練習期間、一生懸命取り組んでほしいです。

漢字の学習に取り組んでいました。
漢字ドリルに丁寧に練習し、先生に点検してもらいました。