献立は、ウインナーときのこの和風スパゲッティ・きざみのり（袋）・焼きツナキャベツ・固形チーズ・ミニコッペパン・牛乳でした。

ウインナーときのこの和風スパゲッティは、ウインナー・ベーコン・しめじ・まいたけ・たまねぎ等を使用し、しょうゆベースの和風の味つけにしています。
きざみのりをかけて食べます。きざみのりの香り、しょうゆの香り、きのこの香りが合わさり、風味豊かなスパゲッティでした。

　放課後、教員対象のメンター研修会が行われました。今年度４回目の今回のテーマは、「人権教育と学級経営」「ＩＣＴ」の２本立てで、13名の教員が参加しました。

　「人権教育と学級経営」の講師は、教務主任のＹ先生です。安心できる学級づくり・なかまづくりと、指導者の人権感覚について、用意した資料をもとに話してくださいました。

　「ＩＣＴ」の講師は、３,４年生担当のＴ先生です。２〜６年生の学習者用端末（タブレット端末）が、年明け１月末に新しくなる（１年生が使っているものと同じものになる）のを受けて、今の端末と違うところや操作方法、「こんなことができる」ということを教えてくださいました。

　Ｙ先生、Ｔ先生、ありがとうございました。

献立は、いかてんぷら・五目汁・おかかなっ葉・ごはん・牛乳でした。

いかてんぷらは、角切りのいかてんぷらを揚げています。
『いかてんぷら、おいしいな〜』とおかわりしている児童がいました。

おかかなっ葉は、だいこん葉・かつおぶしをいため、みりん・こいくちしょうゆで味つけし、いりごまを加えたごはんによく合う一品です。

　５時間目、４年２組で教員対象の研究授業（教員の研修）が行われました。今年度の本校の研究教科である、算数科の授業です。

　この日の授業は、「台形と平行四辺形の特徴を理解する」授業でした。

　９つの四角形を仲間分けするところからスタート。前の時間までに学習していた「平行の関係」に着目し、「平行な直線の組が１組」「平行な直線の組が２組」「平行な直線の組がない」の３つの仲間に分けました。子どもたちは、近くの子と考えを交流しながら考えをまとめ、学習者用端末（タブレット）も使いながら発表していました。どんな図形が台形・平行四辺形なのかも、理解することができたようです。

献立は、鶏肉ときのこのシチュー・きゅうりのピクルス・かき(富有柿）・コッペパン・ソフトマーガリン・牛乳でした。

鶏肉ときのこのシチューは、鶏肉・ベーコン・しめじ・エリンギ・マッシュルーム等を使用したシチューで児童にとても人気がありました。
『毎日このシチューがいいな〜』と言っている児童もいましたよ。