総読の時間を通して「未来のロボット」について考えを深めてきました。学習のまとめとして、自分たちで未来のロボットを考えています。グループで協力して、イラストをかいたり、説明を考えたりしました。

　６月24日（火）５時間目に、４年２組で研究授業を行いました。体育科の学習で表現運動を行いました。ジェスチャーゲームやかるたゲームなど、楽しみながら表現する姿が見られました。子どもたちの自由な発想、友だち同士でアドバイス、達成感を感じながら学びを深めることができました。

　今日の献立は、

〇いわし天ぷら
〇五目汁
〇とり菜っ葉いため
〇ごはん
〇牛乳　　　でした。

　「とり菜っ葉いため」はごはんによく合うおかずとして、子どもたちにも人気の献立です！

総合的読解力育成プログラムに取り組んでいます。
文章の中からキーワードを見つけ出し、それらをつなげたり、言葉を補ったりしながら要約します。
だんだんと慣れてきたようで、余裕をもって要約ができるようになりました。

今日の献立は、

◯牛肉と野菜の炒め煮
◯きゅうりともやしのおひたし
◯焼きのり
◯ごはん
◯牛乳 でした。