４年生は理科の時間に人体模型を使って、ヒトの骨格のつくりを観察していました。骨は大半が固いですが、骨と骨のつなぎ目は曲がりやすでて、その部分を「関節」ということがわかりました。

５年１組では算数科の時間に次のような問題を解いていました。１問目、通分して分母をそろえる時にコツがあるようです。
２問目、計算した後、分母も分子も偶数なら、どうすればいいでしょうか。

５年２組では国語科「注文の多い料理店」を学習しています。前時には、物語で使われている表現や言葉から、紳士たちの人物像を捉えました。本時では、物語の最初と最後を比べて、紳士の変わったことと変わらなかったことを考えていました。
本時考えたことから、宮沢賢治がこの物語を通じて伝えたかったことに迫ります。

６年１組では英語科「We live together.」に取り組んでいました。教科書には数々の動物の写真が載っています。先生から出された３つのヒントから、どの動物化を当てます。「I live in the sea.」「I’m not s fish.」「I have a shell」３つ目のヒントでわかったようです。「I live in the forest.」「I eat nuts.」「I’m dangerous.」最近トラブルが多発しています。

６年２組では社会科の時間に織田信長が行った政治について資料を調べていました。有名な「桶狭間の戦い」「安土城」など、児童も結構知っているようでした。織田信長の政治から世の中の流れの変化を感じ取れたでしょうか。