２年生の国語では、『音を作文に入れよう』と取り組んでいました。音とは、例えば『ガッシャーン』のように、ガラスが割れた時になるそれのようなものを指します。私たちの生活にある音を作文に入れることによって、読み手の想像を高めていくことをねらっています。
　さあ、子どもたちは、どのような音を作文に入れるのでしょうか(^ ^)

和風ハンバーグ
五目汁
金時豆の煮もの

　３年生の算数では、『23×3の計算のしかたを考えよう。』というめあてを持って学習しました。前時に学習した20×3を活かして23を20と3に分けて計算すれば良いことに気づいていました。このようにして、だんだんひっ算につながっていくんですね。

　１年生の算数では、『9+4の計算の仕方を考えよう。』というめあてで学習しました。これまで10のかたまりをつくったことを思い出しながら、たす数を１と３に分け、たされる数に１をたして10のかたまりをつくっていました。

　今朝の児童集会では、『まちがい探し』をしました。集会委員会の児童が、舞台でとび箱を飛んだり、ボールを蹴ったり、フラフープを回したりしています。途中、暗転となるのですが、１回目と２回目の違いを、なかよし班で意見を交わし、見つけるものです。
　結構たくさんの違いがあったようですが、細かいところまで見つけていました。